Magyar
EnglishKeresés
Összes találat megjelenítve : 3
Összes találat megjelenítve : 3
Találatok
A reneszánsz óta az emberi kultúra a szellem remekeit tárja elénk az építészet, festészet, költészet, tudomány mesteralkotásaiban. A természettudományok megalkotják az embernek az anyagról, erőről, mennyiségről, világszerkezetről való fogalmát. Ezek nyomán következnek a technikai felfedezések. A szellemi kultúrának ezen nagymérvű haladása mellett azonban sokáig háttérbe szorult a testi kultúra. Az embert nem érdekelte teste, a szellem tevékenységét értékelte csak igazán. A német idealizmus például az emberi szellemben magát az abszolút, isteni szellemet pillantotta meg, mely maga alkotja meg magának a természetet. A test tehát a szellemnek csak szolgája, köntöse. Amilyen mértékben közeledett a történelmi ember a mához, oly módon fokozottan intellektuális lénnyé vált. Szellemét testétől bizonyos pszichocentrizmus választotta el, s nem eszmélt arra, hogy gondolatának nélkülözhetetlen anatómiai, testi alapjai az idegek, s az agyvelő. Ezt az agyvelőt az a vér élteti, mely az emésztés és felszívódás során felvett tápanyagokkal gazdagodik, melyet a tüdő oxigénnel ellát, s a szív odahajt. Ekkor rendelkezik az idegrendszer a szükséges vitális energiával, s tarthatja a szervezet háztartását egyensúlyban. Mindez számunkra észrevétlenül megy végbe, mert tudatunk csak azon agysejtek tevékenységéről számol be, melynek eredménye az érzés és gondolat. Agyvelőnk …
Tovább a műhöz
Didaktika
- 2004
A didaktika az oktatás elmélete. Elnevezése a görög didaszkó. didaszkein (tanítok, tanítani) szóból szarmazik. A pedagógiai irodalomban ezt az elnevezést 1632, Comenius "Didactica Magna" (Nagy Oktatástan) című könyvének megjelenése óta használják. Comenius a morvaországi Nivnicében született, szülei a hajdani Magyarországról vándoroltak oda. Munkásságában központi helyet foglalt el a "pansophia" eszméje. A pansophia célja, hogy mindenkinek egyaránt útmutatót nyújtson. Véleménye szerint ez egy tévedésektől és játékoktól mentes filozófia, mely a tudományok tudományát adhatja a szétforgácsolt ismeretek helyett. Comenius 1650-1654 között Sárospatakon tanított. Itt lehetősége volt a gyakorlatban is kipróbálni, megvalósítani korábbi pedagógiai elképzeléseit. Meglepően gazdag e rövid idő alatt elkészült írásainak száma: Orbis Pictus, Schola ludus, A Panszofisztikus iskola tervezete stb. A didaktika, vagyis az oktatás általános elmélete a neveléstudománynak az a részterülete, amely a tanításra-tanulásra vonatkozó törvényszerűségeket, alapelveket tárja fel és írja le. A didaktika az oktatás általános elmélete, mivel a különböző életkorokra és különböző tantárgyakra egyaránt érvényes törvény szerűségek megfogalmazására törekszik Tudatában kell lennünk annak, hogy a tanítás és a tanulás eltérő módon és formákban valósul meg a különböző életkorú …
Tovább a műhöz
Diszlexiával angolul
- 2012
A diszlexiásoknak nem felmentésre, hanem számukra megfelelő tanításra/tanulásra van szükségük. Az életben nincsenek felmentések. Az el nem sajátított tudás hiányt jelent, és a hiány újabb hiányokat szül. A diszlexiások nyelvtanulás alóli felmentése pótmegoldás, és leginkább az iskolát menti fel a feladat alól, hogy a szokásostól eltérően tanulni képes diákokat is sikeressé tegye. A diszlexiás egyéneknek is szükséges a nyelvtudás. Egyre több információ érhető el a diszlexiáról, arról a nehezen elfogadható helyzetről, hogy akár kiemelkedő értelmi képességek mellett is igen komoly készségbeli elmaradások jelentkezhetnek. Eljött az idő, hogy a diszlexiások tanításának hatékony módszereiről is rendelkezésre álljanak az információk, és ne a felmentés jelentse a megoldást. A diszlexiások is képesek tökéletesen elsajátítani idegen nyelveket, de nem azokkal a módszerekkel, amelyek széles körben elterjedtek a tanításban. Ez a hiánypótló gyakorlati munka érthetően, egyszerűen megfogalmazott kincsestár. Mind szellemében, mind módszereiben megfelel a kor kihívásainak. A diszlexiások erősségeire építően, rugalmasan, sokféle szempont figyelembevételével szól a diszlexiások tanulásáról. Elsősorban és gyakorlati példáival az angol nyelv tanulására fókuszál, de kis átalakítással bármely tananyag tanítására is ötleteket, módszereket, megoldásokat lehet találni …
Tovább a műhöz