I. A polgári fiúiskola helye a magyar iskolaszervezetben

II. A mai polgári fiúiskola kialakulásának története

III. A polgári iskolai tanárság reformtörekvései

IV. A különböző reformtervek

V. A nyolcosztályú polgári fiúiskola

VI. Milyen lenne a nyolcosztályú polgári fiúiskola?

VII. Kinek az iskolája a polgári fiúiskola?

VIII. A polgári fiúiskola jelentősége

IX. A megoldás felé vezető út

X. A négyosztályú polgári fiúiskola

Ébner János: Kornis Gyula: Pázmány személyisége. Franklin Társulat, Budapest, 1935. 66-11.

Schilling Gábor: Karl János: A földrajz tanítása. Pedagógiai Szakkönyvek 4., Országos Középiskolai Tanáregyesület, Budapest, 1937, 8. 133 l.

Kemény Gábor: L. Újváry Lajos: A mai gyermek és a könyv. Vajthó László (szerk.): A tanítás problémái.14. sz., 69 l.

(-): Andreas Barabás: Das erste Dezennium des ungarischen Unterrichtswesens in Rumänien von 1918-1928. Különlenyomat a Die Stimme der Minderheiten, 1929. Lugos, Husvéth és Hoffer. 132 l.

B. E.: Charles E. Merriam: Civic Education in the United States. Report on the commision on the social studies. VI. Charles Scribner's Sons 1934. 196 l.

Szalkai Zoltán: Magyar Kisebbség. 1936.

Szalkai Zoltán: Országos Középiskolai Tanáregyesületi Közlöny. 1936-37. 6-8. sz.

The Schoolmaster. No. 1442. January 1937. London

Journal of Education. No. 811. February 1. 1937. London

Pour l'Ére Nouvelle. No. 124. Janvier 1937. Paris

Németh Sándor: Education. No. 21. Janvier 1937. Paris

Polány István: Az osztrák tanítóképzés reformja.

Bittenbinder Miklós: A német tanári pálya ma

g. a.: New Yorkban egymillió százezer tanulót oktatnak

sz. z. [Szalkai Zoltán]: Számok Budapest műveltségéről

W: A budapesti polgári iskolák szülői értekezletei az 1935/36.-i tanévben

Értelemzavaró sajtóhibák a Nevelésügyi Szemle 4. számában