Az állami oktatás helyzete és fejlesztésének feladatai

Évtizede már, hogy az MSZMP X. kongresszusa elhatározta állatni oktatási rendszerünk átfogó felülvizsgálatát. A Központi Bizottságra várt a feladat: "Vizsgálja meg a korszerű oktatás, az oktatás és a társadalmi szükségletek összefüggésének kérdéseit, az oktatók és a tanulók túlterhelésének problémáit, s a kormánnyal közösen tegye meg a szükséges intézkedéseket az oktatási rendszer továbbfejlesztésére." A párt irányításával csakhamar elkezdődött, s mintegy másfél évig tartott az a széles körű feltáró, elemző és feladat-meghatározó előkészítés, amelynek nyomán 1972. június 15-én megszületett az MSZMP Központi Bizottságának határozata az állami oktatás helyzetéről és fejlesztésének feladatairól. A nagy horderejű társadalmi kérdések megválaszolásához - a korábbi bevált gyakorlathoz híven - a párt ezúttal is igényelte és hasznosította a legszélesebb körből származó társadalmi tapasztalatokat, s bevonta a feladatok kimunkálásába a gyakorló pedagógusok, egyetemi oktatók, tudományos kutatók, a közoktatás tervezésével és irányításával foglalkozó szakemberek népes táborát. Az előkészítésben részt vettek az intézményi és területi pártszervek, megfogalmazták javaslataikat az állami és társadalmi szervezetek. A határozat előkészítésének demokratizmusához méltó társadalmi aktivitással bontakozott ki a végrehajtás folyamata, s több szakaszra tagolódva megkezdődött a közoktatás intézményeinek belső tartalmi megújulása. E folyamatról, a 70-es évtized fontosabb oktatáspolitikai állomásairól, a fejlesztési, korszerűsítési törekvéseket szolgáló elvi és gyakorlati feladatokról vallanak azok a dokumentumok, amelyeket e kötetben szándékoznak a szerkesztők közrebocsátani. Az évtizednyi idő és tapasztalat egyben alkalmat ad arra is, hogy bevezetőül röviden áttekintsük, értékeljük oktatásügyünk hazai fejlődését.