Iskola a politika sodrásában

A kötet, amit a kezében tart az Olvasó, a politika és az iskola kapcsolatát kívánja 1945 és 1993 között bemutatni. Az indítódátum a második világháború után jelentkező rendszerváltás kezdete, a záró időpont pedig az 1989—90-es rendszerváltás első átfogó iskolatörvényének születése. Ami eközben történt, az Magyarország jelenkori történetének olyan kavargó, zúduló forgataga, amiben tragédiák, jeles szándékok, modernizáció, szomorú bukások és újrakezdések váltották egymást. Ebben a környezetben az iskola a politika sokszor ellenállhatatlan sodrásába kerülve követte, tükrözte a gyakran változó eseményeket. Ez szerencsére nem jelentette azt, hogy az oktatás értékei pótolhatatlan kárt szenvedtek volna, hiszen a műveltség értékeinek kontinuitását, gyarapodását a legnehezebb időkben is továbbvitték, továbbadták az oktatás „ismeretlen katonái”, a pedagógusok. A könyv ezt az utat, küzdelmet kívánja történeti hűséggel végigkísérni. A politika hatásrendszerének bemutatása természetesen az iskola, az oktatás, a nevelés ábrázolásának csupán egyfajta megközelítését jelenti. A szélesen értett neveléstörténet, a pedagógiai nézetek, elméletek, eljárások, módszerek, szervezetek története sokkal nagyobb anyag felvonultatását igényelné, és a külföldi törekvések jelzése, összehasonlítása is több figyelmet érdemelhetne. Most azonban egy viszonylag rövid munka keretében az oktatáspolitikát kívánjuk végigkövetni szándékaival, súlyos következményeivel és eredményeivel együtt. Úgy, ahogyan a diákok, a hallgatók, a tanárok, a szülők, az emberek megélték ezt. Közülük még sok tanú él, ők hitelesíthetik e könyvet. Másokat pedig — akár oktatáspolitikusokat is — talán gondolkodásra késztet. Esetleg tananyag is lehet, de azt kevésbé reméljük, hogy tanulságul is szolgál. Az oktatás-politikának valahogy más a természete.