A mi óvodánk

Az elmúlt évek során tovább növekedett az óvónők körében a pszichológia iránti érdeklődés. Különösen nagy igény mutatkozik a2 óvoda mindennapi életéhez kapcsolódó, a gyerekekkel, az óvónővel és a családdal foglalkozó írások iránt. Ez összefügg a szakmai elvárásokkal, a helyi nevelési programok bevezetésével és a minőségfejlesztés nyomán jelentkező új feladatokkal. Különösen nagy igény mutatkozik a2 óvoda mindennapi életéhez kapcsolódó, a gyerekekkel, az óvónővel és a családdal foglalkozó írások iránt. Ez összefügg a szakmai elvárásokkal, a helyi nevelési programok bevezetésével és a minőségfejlesztés nyomán jelentkező új feladatokkal. Jelen munkánk a „Mi iskolánk” c. neveléslélektani kiadvány „ikerkönyve”. Úgy gondoljuk, hogy az óvodai nevelőmunkában alkalmazható hasonló jellegű kézikönyv segíthet az óvónőknek a gyerekek, a szülők, a kollegák és önmaguk megismerésében. Gyakorlati kézikönyvünk - a teljesség igénye nélkül - magában foglalja az óvoda legfontosabb szereplőire és tevékenységük jellemzőire vonatkozó vizsgálati lehetőségeket. Módszereket, szempontokat és nem kevésbé szemléleti támpontokat szeretne nyújtani az óvónőket foglalkoztató kérdésekben. Szándékunk, hogy a gyerekek érzelmileg kiegyensúlyozott, egészséges fejlődéséhez az óvodai pedagógiai munka pszichológiai összetevőinek megvilágításával, a felismert összefüggések alkalmazási lehetőségeinek bemutatásával járuljunk hozzá. Úgy gondoljuk, hogy az óvodai nevelői tevékenység mélyebb, differenciáltabb megismerése és az önfejlesztés megvalósulása jelenti a gyerekek fejlődésének és fejlesztésének leghatékonyabb útját. Az óvodai nevelésben jellemző sokszínűség, a különböző nézőpontok, felfogások és gyakorlat elfogadása s tiszteletben tartása mellett, néhány általunk lényeges területen állásfoglalásra törekszünk. Ez részben megerősítheti a jelen tapasztalatot, részben azonban újabb nézetcserére, vitára, új utak keresésére ösztönözhet. Az elméleti témák felvillantását követően a vizsgálati lehetőségekre összpontosítjuk figyelmünket. Ugyanakkor a könyv záró részében - a további tájékozódást segítve - bőséges szakirodalmat közlünk. Ez az óvodai bibliográfia a múlt értékeinek megőrzésére törekszik. Az óvodapedagógia és az óvodapszichológia gazdag szakirodalmából (a megjelenés időpontjától függetlenül) igyekeztünk mindazokat összegyűjteni, amelyekről úgy gondoltuk, hogy témánk szempontjából maradandóak. Könyvünket óvónőknek, óvodavezetőknek, az intézménnyel kapcsolatban álló szakembereknek ajánljuk. Mindazoknak, akik az óvodás életkort fontos fejlődési szakasznak tartják és szeretnék, ha ez a fejlődés minél biztosabb alapot szolgálna az iskolás-, a serdülő-és majdan a felnőttkor számára. Nehéz lenne felsorolnom mindazok nevét, akiknek köszönettel tartozom. Köszönet illeti az OKKER Kiadó igazgatóját, Novák Istvánt és a könyv belső szerkesztőjét, Nagy Ildikót a kitartó ösztönzésért, ami a könyv megírásához vezetett. Bakonyiné Vince Ágnes, Szabadi Ilona, valamint Kovásznai Kató, az Óvodai Nevelés korábbi felelős szerkesztője szemléletem alakulásában jelentős szerepet játszottak Fontos volt számomra példájuk és közös munkánk.