E-tanítás

Információs társadalom - tudásalapú társadalom. Az elnevezések mögött olyan, a huszadik század utolsó évtizedeire beérett és egyre gyorsuló pályára álló világ- méretű változások húzódnak, amelyek alapvető kihívások elé állították az oktatási rendszereket is. A hagyományos oktatási rendszerek önmagukban és más nagy állami alrendszerekkel való kölcsönhatásukban is egyre inkább alkalmatlanná válnak arra, hogy az emberiség által felhalmozott tudásmennyiséget tömegméretekben, kellő hatékonysággal legyenek képesek közvetíteni. Az oktatás hagyományos keretei ezért világszerte gyökeres átalakuláson mennek keresztül. A megújulás az oktatás tartalmi, módszertani és szervezeti összetevőit egyaránt érinti. A változások egyik leglátványosabb elemét az információs és kommunikációs technológiáknak a tudásátadás szolgálatába állítása jelenti. Az új oktatási környezet megjelölésére ennek nyomán terjedt el az e-learning kifejezés. E terminuson sokan egyszerűen csak a hagyományos oktatási tartalmak számítógépes környezetre való átültetését értik. Az e-leaming oktatási környezet lényege azonban nem a hagyományos tartalmak közvetítése új eszközökkel, hanem tartalmában és szemléletében is megújult oktatási tartalmak átadása. A jövő tanárgenerációi - az oktatás bármely területén dolgozzanak is - nem kerülhetik meg a találkozást az e-learning oktatási környezettel, nem vonhatják ki magukat az oktatási rendszer változásai alól. Emellett az e-learning a jövő munkavállalói számára - mint diákok számára is - a mindennapi élet része lesz, hiszen az élethosszig tartó tanulás során a posztgraduális képzések jó része már ma is e-learning-környezetben zajlik. E tankönyv elsődleges célja, hogy a leendő tanárok számára bemutassa az e-tanítás módszertani lehetőségeit, illetve az e-tananyagok készítésének és felhasználásának alapvető fogásait, valamint azt a korszerű pedagógiai felfogást, amely lehetőséget teremt a középiskola kimenetén elvárt kompetenciák sikeres kialakítására.