A motoros képességek és a mozgásos cselekvéstanulás

A mozgásos cselekvéstanulás az ép idegrendszerrel én mozgatóapparátussal rendelkező ember alapvető szükséglete, érdeke és élettevékenységének egyik alapfeltétele. A motoros képességek egyrészt feltételei, másrészt bizonyos értelemben eredményei a mozgásos cselekvéstanulásnak. Motoros képességek és alapvető mozgásos ismeretek, mozgástudás, mozgásos cselekvések nélkül, normális, önálló, tevékeny, az emberi társadalom számára is hasznos, értékeket termelő emberi élet nincs és nem is lehetséges. Az ember születésétől kezdve sok és igen sokféle mozgást , mozgásos ismeretet, mozgáskészséget sajátít el, sok és sokféle mozgásos cselekvést tanul meg és alkalmaz. A mozgáskészségek, a mozgásmodellek, a mozgásos cselekvések sokasága, az ontogenetikai fejlődés során - a filogenezis kialakult feltételeinek és lehetőségeinek megfelelően -az embernek és környezetének aktív egymásrahatásából alakul ki. A mozgásos cselekvéstanulás a születéssel kezdődik, - döntő szakasza a "felnőtt életre" való felkészülésidőszakára tevődik - és az ember életének végéig tart. A mozgásos cselekvések tanulása, felhasználása, alkalmazása végigkíséri egész életünket, normális életvezetésünk, élettevékenységünk elválaszthatatlan és szükségszerű része. Ma már igazolt és bizonyított tény, hogy a célirányos mozgásos cselekvések - az ingerhatásokhoz való fokozott alkalmazkodás következményeként - nemcsak az emberek szervezetében, a szervrendszerek felépítésében és működésében eredményeznek kedvező változásokat, hanem jelentős szerepük van a legkülönbözőbb személyiségtulajdonságok alakulásában. ^ mozgásos cselekvések elengedhetetlen és alapvető feltételei a pszichikus funkciók és folyamatok, a pszichikum fejlődésének . E cselekvések nélkül, vagy e cselekvések nem megfelelő biztosításával, különösen a fiatal életkorban, a személyiség nemcsak "testileg", hanem a pszichikus képességek egésze, illetve bizonyos részei vonatkozásában is retardált lesz, vagy olyan deficitek keletkeznek, amelyek nem pótolhatók. A motoros képességek fejlődése-fejlesztése, a mozgásos cselekvéstanulás-tanítás, éppen a fent vázolt életigények és az ifjúság alkotó felnőtt életre való felkészítése miatt, központi kérdései az általános iskolai testnevelésnek. Ezért e kérdéskör tanulmányozása, az ezzel kapcsolatos elvek, elméletek, módszerek, eljárások megismerése és elsajátítása, elengedhetetlenül szükséges az e korosztály nevelésére-oktatására készülő testnevelő szakembereknek. A jegyzet megjelentetése, a testnevelő pedagógusképzés sürgető igénye. A sürgető szükségességnek több oka is van. A legfontosabbak közül az alábbiakban sorolunk fel néhányat. A testneveléstudományban, s e tudományterület kutatásában az elmúlt két évtizedben minőségi változás következett be. Ez mindenek előtt annak köszönhető, hogy jelentősen módosultak interdiszciplinális kapcsolatai. A vizsgálódások, kutatások, az elemző értékelések, - többek között a motoros képességek és a mozgásos cselekvéstanulás terén is - új ismeretekhez, eredményekhez vezettek.