A gyakori beszédhibák

Az általános iskolai Tanterv és Utasítás az alsó tagozatos pedagógusok feladatává teszi többek közt a tanulók beszédkészségének fejlesztését. Az 1. osztály vezetőjének az olvasás tanításánál figyelemmel kell lennie a hangok tiszta kiejtésére, különös tekintettel az s, sz, r hangokra. (L: Tanterv és Utasítás az olvasás tanításának feladatai az 1. osztályban.) A nyelvtantanítás tantervi utasítása is előírja, hogy a tanító fordítson gondot a szavak tiszta kiejtésére és a szép beszéd kialakítására. A kisgyermek a családban szinte észrevétlenül tanulja meg a beszédet. Ez azonban csak látszatra spontán folyamat. A környezet — a család, a bölcsőde, az óvoda, az iskola — állandó segítése, nevelő hatása szükséges a problémamentes beszéd kialakulásához. A legkörültekintőbb környezeti hatások mellett is előfordulhatnak azonban a beszédfejlődésben zavarok. A szép és érthető beszéd feltétele a hangok tiszta kiejtése, a beszéd folyamatossága. A gyermekek zöme — mintegy 90—95 százaléka — rendelkezik azzal a készséggel, hogy a hangokat hibátlanul képezze. Minden osztályban akad azonban néhány növendék, aki különféle okok miatt nem tudja a beszédhangokat szépen és tisztán kiejteni. Ismétel, gyakran megakad, sőt, képtelen a beszédet elkezdeni. A beszédhiba nagyobb jelentőségű, mint általában gondolják, hisz a beszéd összekötő kapocs az emberek közt. A beszédhibák sok gondot okoznak a pedagógusoknak, a gyermekeknek és a szülőknek egyaránt. A tanuló a beszédhibája miatt nem tud haladni az osztályközösséggel. Társai gyakran csúfolják, gúnyolják. Félrehúzódó, társtalan lesz. Beszédfélelem alakul ki nála. Személyiségének kifejlődésére hátrányosan hat a beszédhiba. Csak egy példát említünk: sokat szenved az a dadogó gyermek, akit tanítója rossz osztályzattal büntet, mert úgy gondolja, hogy nem tanulta meg a leckéjét. Pedig a gyermeknek csupán nehezére esik a beszéd, vagy pedig görcsök akadályozzák annak folyamatosságát. Ha idejében felismerjük a beszédhibát, és megfelelő időben kijavítjuk, sok felnőtt küzködését, sőt egyéni tragédiáját előzhetjük meg. A beszédhibára tehát minden esetben fel kell figyelni! A gyermekek nagy része „kinövi” a beszédhibát, de bizony jó néhány százaléknál megmarad, sőt rosszabbodik a beszéd. Hangsúlyozzuk: minden olyan gyermeket, akinél fennáll a beszéd valamilyen zavara, küldjük szakemberhez legkésőbb 4—5 éves korában.