Nemzeti Nőnevelés 1880. 1. évf., 10. füzet (október)

Ősidők óta köztudomású dolog, hogy csak egészséges testben lakhatik ép lélek. De azért még ma sem teszünk eleget ezen kétségbe vonhatatlan igazság követelményeinek; sőt ellenkezőleg, minden lépten-nyomon az ellenkezőjét teszszük annak, a mit tőlünk, nevelőktől a növendekek egészségügye megkövetelne. A mai iskolai élet, a midőn a szellemet nevelné, megrontójává lesz a testi épségnek. Nézzük csak meg minő épek, minő egészségesek rendszerint a gyermekek, mielőtt az iskolába küldenék őket és kisérjük figyelemmel, minő változásokon mennek keresztül az egészségtől duzza-dozó, üde színű gyermekek az iskolai élet hatása folytán! Egytől -egyig fölveszik csakhamar az úgynevezett iskolai szint, a mely épen nem az egészségnek a jele. Milyen színben vannak a gyermekek rendszerint a tanév elején és milyenek annak leteltével! Mi okozza ezen aggasztó változást? Az iskolai élet. E tényt kétségbe vonnunk nem lehet s megdöbbentőleg komoly következményeivel számolnunk kell. — Mi történik, ha a mindinkább elterjedő rendes iskoláztatás folytán a nemzet ifjúságának egészségi állapota meggyengül; mi lesz nemzetünkből, ha leányiskoláink, míg a szellemet fejlesztenék, megrabolják a leendő anyákat épségüktől, az államot legdrágább vagyonától, a nép egészségétől ? — Fölér-e azon haszon, melyet az általános iskolázás a nemzetnek nyújt, ama veszedelemmel, mely abból származik, hogy a mai iskola megrontja a növendékek testi épségét'? Mit ér a világ minden tudománya a testileg elsatnyuló nép kezében ? Mit ér elvégre az iskola mai sikere is, ha csak ép testben lakhatik erős lélek ? Mit kell tennünk, hogy az iskolai élet ne legyen a testi épség megrontója, a nemzet legnagyobb veszedelmének forrása ? Nem szabad elhanyagolnunk a testi nevelést. A mai iskolák nagyobb részében legelső sorban azért megy a növendékek testi jóléte tönkre, mivel azokban nincs jó, nincs elegendő, egészséges levegő. Jó és elegendő levegőt nyújtson az iskola a növendékeknek ez az első féltétele a testi nevelésnek leányiskoláink-körében is. Mit tehetünk mi arra nézve, hogy iskoláink ezen követelésnek megfeleljenek ? Eleget ugyan nem; mivel nem mi építtetjük az iskolákat s nem mi hagyjuk azok tervezetét helyben s a létező rossz épületeket sem mi zárathatjuk be s nem emeltethetünk helyettük alkalmas helyen czélszerűebbeket; de azért mégis tehetünk valamit, sőt talán sokat is arra nézve, hogy e mai tűrhetetlen állapot javuljon. Gondoskodjunk arról, hogy a szülők s az iskola közvetlen felügyeletével megbízott hatóságok tagjai meggyőződjenek arról, hogy mily veszedelmes a növendékek testi jólétére nézve a rossz levegő, s hogy jelenleg az iskolában csakugyan ilyen káros hatású levegőt kell a tanítványoknak szívniok. — E feladatot megoldhatjuk : 1-ször ha iskoláinkban a levegő tárgyalása alkalmával bővebben kiterjeszkedünk azon kérdés taglalásába, hogy minő levegő hat jól az emberi szervezetre, s hogy mily káros az egészségre a rossz levegőnek beszívása; 2-szor ha gyakrabban hangoztatjuk a szülők előtt nemcsak rövid megjegyzésekben, hanem alkalomszerű felolvasásokban is a jó levegő jelentőségét az egészségre nézve.